不知不覺中,，我們進入了2020年的最后一周。2020年是不平凡的一年,，對教育系統(tǒng)而言,，也有里程碑的意義。
歲末回首,，2020年,，哪些教育政策推動教育變革？哪些教育事件與我們息息相關,？哪些教育熱詞留下時代烙印,？哪些教育人物讓我們在感動中肅然起敬,？哪些教育圖書帶給我們知識的力量？
繼2020年全國十大教育新聞后,，中國教育新聞網(wǎng)將繼續(xù)推出2020年度盤點,，下面一起回顧2020這不平凡的一年的教育政策、教育事件,、教育熱詞,、教育人物、教育圖書,。
■2020年全國十大教育政策
◆1.全面加強新時代大中小學勞動教育
◆2.深化新時代教育評價改革
◆3.深化新時代教育督導體制機制改革
◆4.全面加強和改進新時代學校體育美育工作
◆5.加快構建高校思想政治工作體系
◆6.職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃出臺
◆7.進一步激發(fā)中小學辦學活力
◆8.加快和擴大新時代教育對外開放
◆9.加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設
◆10.中國高考評價體系發(fā)布
政策詳情
01 全面加強新時代大中小學勞動教育
3月20日,，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,。
《意見》指出,，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,，落實全國教育大會精神,，堅持立德樹人,，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,，貫通大中小學各學段,，貫穿家庭、學校,、社會各方面,，與德育、智育,、體育,、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,，積極探索具有中國特色的勞動教育模式,，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。
02 深化新時代教育評價改革
10月13日，中共中央,、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》,。
《方案》指出，系統(tǒng)推進教育評價改革,，發(fā)展素質教育,，引導全黨全社會樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀,、選人用人觀,，推動構建服務全民終身學習的教育體系，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。改革目標是經(jīng)過5至10年努力，各級黨委和政府科學履行職責水平明顯提高,，各級各類學校立德樹人落實機制更加完善,，引導教師潛心育人的評價制度更加健全，促進學生全面發(fā)展的評價辦法更加多元,，社會選人用人方式更加科學,。到2035年，基本形成富有時代特征,、彰顯中國特色,、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系,。
03 深化新時代教育督導體制機制改革
2月19日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》,。
《意見》指出，要不斷提高教育督導質量和水平,，推動有關部門,、地方各級政府、各級各類學校和其他教育機構（以下統(tǒng)稱學校）切實履行教育職責,。到2022年,，基本建成全面覆蓋、運轉高效,、結果權威,、問責有力的中國特色社會主義教育督導體制機制。在督政方面,，構建對地方各級政府的分級教育督導機制,，督促省、市,、縣三級政府履行教育職責,。在督學方面，建立國家統(tǒng)籌制定標準,、地方為主組織實施,，對學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質量,。在評估監(jiān)測方面,，建立教育督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制,，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策,、指導教育工作提供科學依據(jù),。
04 全面加強和改進新時代學校體育美育工作
10月15日，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,。
《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出，堅持健康第一的教育理念,，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展,，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質,、健全人格,、錘煉意志,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。到2022年,，配齊配強體育教師,，開齊開足體育課，辦學條件全面改善,，學校體育工作制度機制更加健全,，教學、訓練,、競賽體系普遍建立,，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強,，學生身體素質和綜合素養(yǎng)明顯提升,。到2035年，多樣化,、現(xiàn)代化,、高質量的學校體育體系基本形成。
《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出,，以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標,，弘揚中華美育精神，以美育人,、以美化人,、以美培元，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程,，貫穿學校教育各學段,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。到2022年,，學校美育取得突破性進展,，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著,，資源配置不斷優(yōu)化,，評價體系逐步健全，管理機制更加完善,，育人成效顯著增強,，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年,，基本形成全覆蓋,、多樣化、高質量的具有中國特色的現(xiàn)代化學校美育體系,。
05 加快構建高校思想政治工作體系
4月22日,，教育部等八部門印發(fā)了《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》,。
《意見》指出，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持和加強黨的全面領導，堅持社會主義辦學方向,，以立德樹人為根本,，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,，以建立完善全員,、全程、全方位育人體制機制為關鍵,，全面提升高校思想政治工作質量,。《意見》指出,，目標任務是健全立德樹人體制機制,，把立德樹人融入思想道德、文化知識,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫通學科體系、教學體系,、教材體系,、管理體系，加快構建目標明確,、內(nèi)容完善,、標準健全、運行科學,、保障有力,、成效顯著的高校思想政治工作體系。
06 職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃出臺
9月16日,，教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》,。
《行動計劃》提出，堅持職業(yè)教育與普通教育不同類型,、同等重要的戰(zhàn)略定位，著力夯實基礎,、補齊短板,，著力深化改革、激發(fā)活力,，加快構建縱向貫通,、橫向融通的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務能力，為促進經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展和提高國家競爭力提供多層次高質量的技術技能人才支撐,。主要目標是：職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展需求對接更加緊密,、同人民群眾期待更加契合、同我國綜合國力和國際地位更加匹配,，中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備,、制度更加健全、標準更加完善,、條件更加充足,、評價更加科學。
07 進一步激發(fā)中小學辦學活力
9月15日,，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》,。
《意見》指出，深化教育“放管服”改革,，落實中小學辦學主體地位,，增強學校發(fā)展動力，提升辦學支撐保障能力,，充分激發(fā)廣大校長教師教書育人的積極性創(chuàng)造性,，形成師生才智充分涌流、學?；盍Ω傁啾虐l(fā)的良好局面,，推動基礎教育公平發(fā)展和質量提升，加快現(xiàn)代學校制度建設,，為推進教育現(xiàn)代化,、建設教育強國奠定堅實基礎?！兑庖姟诽岢觯罕Ｕ蠈W校辦學自主權,、增強學校辦學內(nèi)生動力、提升辦學支撐保障能力,、健全辦學管理機制,。
08 加快和擴大新時代教育對外開放
教育部等八部門5月出臺《關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》，全面部署加快和擴大新時代教育對外開放,。
《意見》指出,，教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，堅持教育對外開放不動搖,，主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通,，形成更全方位,、更寬領域、更多層次,、更加主動的教育對外開放局面,。
《意見》堅持內(nèi)外統(tǒng)籌、提質增效,、主動引領,、有序開放，對新時代教育對外開放進行了重點部署,。一是在教育對外開放中貫徹全面深化改革的要求,。二是把培養(yǎng)具有全球競爭力的人才擺在重要位置。三是推動教育對外開放實現(xiàn)高質量內(nèi)涵式發(fā)展,。四是積極向國際社會貢獻教育治理中國方案,。
09 加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設
7月31日，教育部等六部門印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》,。
《意見》指出,，加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設，努力造就一支熱愛鄉(xiāng)村,、數(shù)量充足,、素質優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍,?！兑庖姟分赋觯l(xiāng)村教師是發(fā)展更加公平更有質量鄉(xiāng)村教育的基礎支撐,，是推進鄉(xiāng)村振興,、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要力量,。面對新形勢新任務新要求,，鄉(xiāng)村教師隊伍還存在結構性缺員較為突出、素質能力有待提升,、發(fā)展通道相對偏窄,、職業(yè)吸引力不強等問題，必須把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。
《意見》要求,，緊緊抓住鄉(xiāng)村教師隊伍建設的突出問題，促進城鄉(xiāng)一體,、加強區(qū)域協(xié)同,，定向發(fā)力,、精準施策，破瓶頸,、強弱項，大力推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設高效率改革和高質量發(fā)展,。力爭經(jīng)過3—5年努力,，鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需求，質量水平明顯提升,，隊伍結構明顯優(yōu)化,，地位大幅提高，待遇得到有效保障,，職業(yè)吸引力持續(xù)增強,，貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設明顯加強。
10 中國高考評價體系發(fā)布
1月7日,，教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》出版發(fā)行,。
該體系從高考的核心功能、考查內(nèi)容,、考查要求三個方面回答“為什么考,、考什么、怎么考”的考試本源性問題,，從而給出“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題在高考領域的答案,。高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成,，其中，“一核”是高考的核心功能,，即“立德樹人,、服務選才、引導教學”,，回答“為什么考”的問題,；“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價值,、學科素養(yǎng),、關鍵能力、必備知識”,，回答“考什么”的問題,；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎性,、綜合性,、應用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題,。
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